ladybug的育兒日記

蛋糕上

要用什麼來裝飾呢??



想到要做

可愛的人偶..







用一些棕色土

分成約相等的好幾塊長柱形



桿扁後

捲起..







組成頭髮

變成這樣..







搓一大圓球..



因為要做男孩

我使用的顏色較深..







做披風~

(不然只有一個頭,很奇怪)







加眼睛及眉毛

(看起來像好好先生)

完成是這樣

(記得加耳朵,鼻子

這些較凸出的器官)







最後

加上嘴巴..







麵包土小飛俠

大功告成...





ps.沒貼死

以方便以後"橋"位置..

先用淺棕色樹脂土當"下層"腰帶
(想做栗子口味的)

別黏到上層
因為以後
還要打開蓋子..



做上層奶油
則使用超輕土
因為鬆軟好壓
整體感覺較像
看要用(蓋)多厚
視自己的感覺..



用這個原本拿來壓薯條的
小朋友黏土玩具
做糖果~用兩層(一層白色,一層棕色樹脂土)
(也可以像壽司一樣
以棕色中間包白色)
一片片剪下..



壓下去



變這樣

用剪刀剪
再貼上..



貼一圈
成這樣..



接著做
栗子奶油腰帶(是上層蓋子的)
用這個公雞做

壓頭冠出來即可摘下..



一片片貼於蓋子旁..
(原則是兩邊
由前端貼到後端)



最後
蛋糕底層於是完成..!

先用淺棕色樹脂土當"下層"腰帶

(想做栗子口味的)



別黏到上層

因為以後

還要打開蓋子..







做上層奶油

則使用超輕土

因為鬆軟好壓

整體感覺較像

看要用(蓋)多厚

視自己的感覺..







用這個原本拿來壓薯條的

小朋友黏土玩具

做糖果~用兩層(一層白色,一層棕色樹脂土)

(也可以像壽司一樣

以棕色中間包白色)

一片片剪下..







壓下去







變這樣



用剪刀剪

再貼上..







貼一圈

成這樣..







接著做

栗子奶油腰帶(是上層蓋子的)

用這個公雞做



壓頭冠出來即可摘下..







一片片貼於蓋子旁..

(原則是兩邊

由前端貼到後端)







最後

蛋糕底層於是完成..!

黏土蛋糕
先這樣

細節部份再補

ps.孩子要我陪他玩黏土>(因為我用了他們的
黏土玩具..)

黏土蛋糕

先這樣



細節部份再補



ps.孩子要我陪他玩黏土>

弟弟的三歲生日快到了
要做什麼的蛋糕呢??


這張照片裏
有兩樣東西
可以勾起我對蛋糕的美麗回憶..

第一樣
是蛋糕食譜
因為我小時候
媽媽也很愛做蛋糕

只是
做起來的蛋糕
都像"發糕"

而且
因為她怕胖
所以絕不放奶油啦

因此我只好
藉著"觀賞"食譜
來假裝吃到
好吃的蛋糕

第二個物品
跟蛋糕回憶
也有關聯性

就是這個情人糖的
塑膠容器
我想
在台灣長大的孩子
都會吃過這糖吧

只是
為什麼跟蛋糕
有關係?

因為想到情人糖
就表示有人結婚啦

這樣的話
搞不好
可以看到
大型的結婚蛋糕

那可是很多小女孩心裏的
美麗甜蜜的夢想..

這兩樣東西
可以變一個蛋糕出來嗎
不過
不是真的蛋糕啦~

有可能
辦得到嗎??

哈哈..

弟弟的三歲生日快到了

要做什麼的蛋糕呢??





這張照片裏

有兩樣東西

可以勾起我對蛋糕的美麗回憶..



第一樣

是蛋糕食譜

因為我小時候

媽媽也很愛做蛋糕



只是

做起來的蛋糕

都像"發糕"



而且

因為她怕胖

所以絕不放奶油啦



因此我只好

藉著"觀賞"食譜

來假裝吃到

好吃的蛋糕



第二個物品

跟蛋糕回憶

也有關聯性



就是這個情人糖的

塑膠容器

我想

在台灣長大的孩子

都會吃過這糖吧



只是

為什麼跟蛋糕

有關係?



因為想到情人糖

就表示有人結婚啦



這樣的話

搞不好

可以看到

大型的結婚蛋糕



那可是很多小女孩心裏的

美麗甜蜜的夢想..



這兩樣東西

可以變一個蛋糕出來嗎

不過

不是真的蛋糕啦~



有可能

辦得到嗎??



哈哈..

已經有同事好友在問我
"今年要不要去考啊
有沒有準備好啊~"

其實~
我也想了好幾個月了

要不要報考??

並不是我好逸惡勞
只是目前的時機
還不夠成熟..

怎麼說
因為我不可能
家裏的孩子還沒照顧好
就去照顧別人的

我也不可能家裏的
還關心不夠
就去關心別人的

更不可能
沒有耐心對待自己的孩子
對別人的孩子
充滿愛心..

對我來說
立足點沒站好
是很難再去做什麼...!!

離職的這半年來
薪水減成十分之一甚至更多
為的是什麼~
因為家庭沒了
或四分五裂
對我而言
就算錢再多
也什麼都沒有..

我要的是什麼
我也知道了
但前進的想法
卻一刻也未停止過

未曾滿足的心
還是不斷有衝動!!
學習
本來就是無止盡的
不差
這一兩年吧
更何況
我每天都給自己進度
絞盡腦汁
有新的想法

要去在乎
有沒有那張文憑嗎??

再等等吧~
我在心裏
這樣想..

反正也在經濟狀況
許可之下..!!!

已經有同事好友在問我

"今年要不要去考啊

有沒有準備好啊~"



其實~

我也想了好幾個月了



要不要報考??



並不是我好逸惡勞

只是目前的時機

還不夠成熟..



怎麼說

因為我不可能

家裏的孩子還沒照顧好

就去照顧別人的



我也不可能家裏的

還關心不夠

就去關心別人的



更不可能

沒有耐心對待自己的孩子

對別人的孩子

充滿愛心..



對我來說

立足點沒站好

是很難再去做什麼...!!



離職的這半年來

薪水減成十分之一甚至更多

為的是什麼~

因為家庭沒了

或四分五裂

對我而言

就算錢再多

也什麼都沒有..



我要的是什麼

我也知道了

但前進的想法

卻一刻也未停止過



未曾滿足的心

還是不斷有衝動!!

學習

本來就是無止盡的

不差

這一兩年吧

更何況

我每天都給自己進度

絞盡腦汁

有新的想法



要去在乎

有沒有那張文憑嗎??



再等等吧~

我在心裏

這樣想..



反正也在經濟狀況

許可之下..!!!

星期假日
帶他們回婆家
最重要的活動
還是畫圖

拿起哥哥們的彩色筆作畫
他們畫得不亦樂乎..

而這些畫
我也收起來
做個記錄..

說到塗鴉
當然是沒有主題啦
不過
他們都不約而同地畫了
人物畫..

一般而言
對物體有了
表象的開端是4~7歲
但我不在乎他們畫得像不像
我在乎的是
他們內心的想法

因為孩子們
還不能像大人
許多事都從言語充份表達
而從圖畫中
更能知道他們
真正的想法...



這張圖是弟弟的作品
就是書本上寫的"蝌蚪人"
其實
通常幼兒第一個表象符號便是人
是由一個大圈圈代表頭
兩條直線
象徵腳..

為什麼頭部是幼兒繪畫的重點
因為人的頭部是所有感官功能的中樞所在..

而誇張的某一器官
則顯示繪畫者對此一器官
情有獨鍾....

所以我家弟弟對"眼睛"
甚為重視..



這是哥哥的作品
畫的是爸爸媽媽~
兩個人併排在一起
兩隻手似乎也是牽著

這樣可能也表示
我們的感情還不錯..

注意人物的表情
我的是打勾(笑的)
他父親是向下的

這也許反應了
指導他寫作業時
我們兩個不同的樣子
(他嚴厲
我和顏悅色)





後來
哥哥還是畫了許多
他很喜歡的動物
包括:鵝,長頸鹿,羊

(可以看得出來
他對每種動物的重要特徵(符號)
都已能充份掌握!(如長頸鹿的
大眼長睫毛..)



貴賓狗等等

而弟弟還是繼續畫人..



他又畫了被圈起來的人
(雖然他後來補了兩個長耳朵
說那是兔子..)

被圈起來
跑都跑不掉
是不是顯示
他覺得自己
行動不自由
老是被限制..?



---------------------------------------------

在書本上看到的指導者建議如下:

前樣式期的孩童
藝術提供孩童去研究,探索,發明,想像的機會
也讓他們能夠從中去表達自己的喜怒哀樂
而更重要的是
藝術提供了個人獨立思考的空間..


這個時期的美術教育
重視的是美勞活動的歷程
而非最後的產品
父母若送孩子參加才藝班
若每次活動完後
總要有"作品見得了人的心態"

不但會給老師帶來壓力
並且會影響美術教學的方針和品質

(搞不好老師或家長就幫忙修改了..)


------------------------------------

另外一點是
我不喜歡讓孩子用彩色筆作畫
(除非是沒得選擇的情況下..)


一是換蓋麻煩
(所以會中斷創作過程
或是乾脆使用單一色)

二是變化顏色不易
就算使用重疊的方式也不好看
或是容易使紙破個洞..!

星期假日

帶他們回婆家

最重要的活動

還是畫圖



拿起哥哥們的彩色筆作畫

他們畫得不亦樂乎..



而這些畫

我也收起來

做個記錄..



說到塗鴉

當然是沒有主題啦

不過

他們都不約而同地畫了

人物畫..



一般而言

對物體有了

表象的開端是4~7歲

但我不在乎他們畫得像不像

我在乎的是

他們內心的想法



因為孩子們

還不能像大人

許多事都從言語充份表達

而從圖畫中

更能知道他們

真正的想法...







這張圖是弟弟的作品

就是書本上寫的"蝌蚪人"

其實

通常幼兒第一個表象符號便是人

是由一個大圈圈代表頭

兩條直線

象徵腳..



為什麼頭部是幼兒繪畫的重點

因為人的頭部是所有感官功能的中樞所在..



而誇張的某一器官

則顯示繪畫者對此一器官

情有獨鍾....



所以我家弟弟對"眼睛"

甚為重視..







這是哥哥的作品

畫的是爸爸媽媽~

兩個人併排在一起

兩隻手似乎也是牽著



這樣可能也表示

我們的感情還不錯..



注意人物的表情

我的是打勾(笑的)

他父親是向下的



這也許反應了

指導他寫作業時

我們兩個不同的樣子

(他嚴厲

我和顏悅色)











後來

哥哥還是畫了許多

他很喜歡的動物

包括:鵝,長頸鹿,羊



(可以看得出來

他對每種動物的重要特徵(符號)

都已能充份掌握!(如長頸鹿的

大眼長睫毛..)







貴賓狗等等



而弟弟還是繼續畫人..







他又畫了被圈起來的人

(雖然他後來補了兩個長耳朵

說那是兔子..)



被圈起來

跑都跑不掉

是不是顯示

他覺得自己

行動不自由

老是被限制..?







---------------------------------------------



在書本上看到的指導者建議如下:



前樣式期的孩童

藝術提供孩童去研究,探索,發明,想像的機會

也讓他們能夠從中去表達自己的喜怒哀樂

而更重要的是

藝術提供了個人獨立思考的空間..





這個時期的美術教育

重視的是美勞活動的歷程

而非最後的產品

父母若送孩子參加才藝班

若每次活動完後

總要有"作品見得了人的心態"



不但會給老師帶來壓力

並且會影響美術教學的方針和品質



(搞不好老師或家長就幫忙修改了..)





------------------------------------



另外一點是

我不喜歡讓孩子用彩色筆作畫

(除非是沒得選擇的情況下..)





一是換蓋麻煩

(所以會中斷創作過程

或是乾脆使用單一色)



二是變化顏色不易

就算使用重疊的方式也不好看

或是容易使紙破個洞..!

經olivia一提
我才想起
我真的買過
許多種工具

最多的
就是DIY卡片的用具

讓我最驚奇
也最耗耐力的
就是這個
紙蕾絲作品..



別小看這張卡片
當初可是花了我不少時間







而這套牧莎記事代理的用具
沒看過老師親手操作
可能也很難意會
怎麼做...

唉~
這可是當初人在台北
才能得到的
"享受"..!!

經olivia一提

我才想起

我真的買過

許多種工具



最多的

就是DIY卡片的用具



讓我最驚奇

也最耗耐力的

就是這個

紙蕾絲作品..







別小看這張卡片

當初可是花了我不少時間















而這套牧莎記事代理的用具

沒看過老師親手操作

可能也很難意會

怎麼做...



唉~

這可是當初人在台北

才能得到的

"享受"..!!

不上色
留純白
就很有浮水印的感覺

但還是手癢
忍不住給它們彩繪~

等乾後
再看看
用起來的結果如何


ps.以珍珠色的壓克力顏料上色...

不上色

留純白

就很有浮水印的感覺



但還是手癢

忍不住給它們彩繪~



等乾後

再看看

用起來的結果如何





ps.以珍珠色的壓克力顏料上色...