星期三照往常去學校
準備上課前
帶著便當到辦公室
跟同事們一起吃飯...
偶然之下
瞥見她的桌上有瓶玻璃藥罐
裏頭滿滿色彩特別圓滾滾的小石子
令人眼睛為之一亮...
我問她:
這些石子打哪裡來阿
她告訴我:
因為回家時會從行政大樓後面牽腳踏車
看見要改建為圖書大樓的行政大樓
被打掉的地板上
有一些漂亮的小石頭...
應該是建材用的
想想之前的行政大樓的地板也才剛換新不久
這樣因為又要改建而被打掉不要
真是可惜呢...
於是
她小心奕奕地撿起了這些石頭
把它們放入玻璃藥罐中
讓它們還是可以漂漂亮亮的...
前人種樹後人乘涼
創校40年
前輩們刻苦節儉地耕耘
也才能在這學術領域上
有一片天...
而這些年來
因為要興建新大樓
操場球場不見
舊大樓也面臨被拆解
而為了招生改制
舊人事變新人事
新長官有新想法
不同於舊的
勤勞克儉
這也許也是趨勢
學生喜歡漂亮的校舍
設備愈新穎
愈能吸引他們...
但是
很多事物
也不應流於浪費~!
而開校至今的老老師
看在眼裏
滿滿都是對舊物的不捨
情感
在舊的建築之中...
看她欲言又止地說著
我也能體會她心裏所想的...
社會變遷
老一輩的省吃簡用
也許當初物資不豐
但我們也應想想
要懂得感恩及珍惜
有以前
才有現在
凡事都要仔細評估
錢要花在刀口上
資源
也不可以浪費阿
大人們如果不能以身作則
那時時可以汰舊換新的校舍
究竟又給了學生
什麼樣的教育呢??
--------------------------------------------------
回到家
我把心情畫下
玻璃罐
裝上小石子
還有貝殼吊飾在旁邊
叮叮作響.....
水彩作品參考書:自然風格佈置
文章標籤
全站熱搜

我也喜歡這種透明中帶有點色彩的裝飾 ^^
是啊,當我們驚訝孩子價值觀的改變時,其實應該先反思大人們最初營造了什麼環境?
誠如我們唸叨著許多事務的競爭力排名下降,殊不知在許多細節之處我們早已是"愚民"。
教育環境是在變呢~
以後的人類不知會進化變成什麼樣子~
我們小老百姓只能守本份了~
喜歡水彩~美喔^-^
事事變遷
是無法避免的
我們只能用平常心來看待它
小瓢蟲厲害
畫圖不打草稿ㄟ~~^^
Annie
小瓢蟲的畫很寫意,輕暢的水彩流露出自在悠閒的情調呢!
北鼻~~~
好久沒來
有沒有想我啊
祝你母親節快樂
「時時可以汰舊換新」,聽起來像是財大氣粗。
求新求變不是壞事,可是一旦變成看到舊的就覺得不順眼,一定要換成新
的才高興,總覺得那是一種沒有方向的盲目衝動,也是對過往經驗的蔑視。
有感而發。唉。
在路上也常見
明明上個月才鋪好的柏油
這個月又開挖
納稅人的血汗錢呀~~~~~~~~~~~~~~~
真是越來越厲害了
水彩已經能隨心所欲的畫了
我喜歡玻璃瓶
錢要花在刀口上...
是我現在努力在學習的呢!
好久沒有看到你的水彩畫..
很柔和...令人沉思...
老舊的東西有它們的歷史...
摸著這些東西都可以感受到...
所以我也練習舊物回收使用...
少浪費也是為地球的環保盡力...
請問:只有水彩才能表現出透明感 ??
好清爽的圖書!
能感受到老老師的心情
招生花招真的是多的哩!
或許如小瓢蟲說的....是趨勢!
chanling
現代人對生活大小事, 都比較講求利己,
而農業時代的人都比較會考慮到利他性,
這差異造就觀念和趨勢的改變.
給love3m:
水彩比較容易表現出玻璃的透明感
不過我也看過許多色鉛筆高手
一樣可以畫出透明感
尤其是用水性色鉛
也可以畫出水彩效果的~^^
40年的建築
我在想在這期間的學子
來來去去
老師的當時的心情
學生學習狀況
孕育很多的歲月的痕跡。
癈物利用
好久沒見妳的畫了呢
雖然我不知道ooya是在什麼學校擔任什麼教職
但由同事口中所表述的
的確是許多教師的心聲
常聽到或看到新聞或報紙寫流浪教師
也看到各大學校使盡力氣 招生
偏遠小學面臨關校命運
火紅的學校還是火紅
紙上的貝殼與玻璃罐間所透出來的小石頭
卻隱隱散發出一股發人深省的滄寂
但這個呢,大人物或政客不會懂.
唉---一句話
世風日下---人心不古
新世代的人們生活在安逸和科技發展快速的時代,
越是新潮,越是與眾不同,越能吸引他們.
那些舊的,被打掉的....真的會讓曾經長期使用過它們的人感到不捨...
小瓢蟲
蕓ㄦ
收到你的資料囉
謝謝
生活就是有這樣的一面
每個人選擇不一
每人體會不一樣
想要的不一樣
有的時候往往大人會去主張小孩應該要甚麼
我想這一點是一個困難
從已經到現在如是
ps.怎麼大家都和"繪畫"可以交朋友T_T/^
是我= =a
連名都忘了寫vichung=chung
好美~~
*****
*****
"錢要花在刀口上",最近也有些感觸,
實在是沒時間寫來分享。
等著吧~故事愈陳會愈香,可能嗎?
ps.你這才叫水彩,用水將色彩帶出來~
最近學校的老舊校舍一棟棟的拆 建
感觸很深呀
現在的建築很光鮮耀眼
然而 真正 為孩子設計教室的建築師 又有幾個?
(尤其是國小還有附幼 學童的身高 年紀 差異拉距很大 應該隨著使用者 而規劃活動空間和
洗手台浴廁)